VENDREDI 15-10-2010

Jornada de llantos y lágrimas, tanto al comienzo del día como al final. En el Lycée nos tenían preparada una “Ceremonia de despedida”. Consistió en un aperitivo para los presentes (profesores, alumnos y familiares) y en unos discursos de las autoridades escolares y de representantes del Ayuntamiento. Después hubo una entrega de obsequios para los alumnos ganadores de la yincana, unos recuerdos para los profesores españoles y detalles para los profesores franaceses.

El viaje de vuelta a Barcelona se nos hizo más breve.En el trayecto hacia Santa Bàrbara, procurábamos descansar y recordar todo lo que habíamos vivido en estos doce días.

Cuando, sobre las 19.30h , vimos el IES Les Planes, con todos los familiares esperándonos,…volvieron las lágrimas a nuestros rostros. A partir de ese momento tocaba revivir con nuestras familias de aquí el tiempo pasado en Francia.

Journée de pleurs et de larmes, aussi au debut qu'à la fin. Au lycée nous avons eu une soirée d'adieux. Il s’agissait d’un apéritif pour les assistants (proffesseurs, élèves et parents) et des discours des autorités scolaires et des représentants de la mairie. Tout de suit on a donné des cadeaux aux élèves qui ont vaincu à la gymkana, des souvenirs pour les professeurs espagnols et des petits cadeaux pour les professeurs français.

Le voyage de retour à Barcelone nous a semblé plus court. Pendant le trajet à Santa Bàrbara, on a essayé de nous reposer et de faire mémoire de tout ce qu'on a vécu ces douze jours.

Vers 19.30h,quand on a vu notre lycée et nos familles qui nous attendaient... les larmes sont retournés à nos yeux. Maintenant, nous revivrons les temps passés avec nos familles françaises, chez nous en racontant les jours passés en France.

JEUDI 14-10-2010

Todos nerviosos hemos salido hacia PARÍS! Amanecimos muy pronto para poder llegar a una hora temprana a la capital, pero…encontramos un gran atasco que retasó nuestra llegada, nos dirigimos directamente a Nôtre Dame. Comimos por la zona de la catedral, y, posteriormente comenzó una pequeña marathon que nos llevó desde el museo del Louvre, donde pudimos contemplar la famosa pirámide de su entrada, recorrer los Campos Elíseos hasta el Arco del Triunfo, para acabar en la base de la majestuosa Torre Eiffel. Día agotador, pero quedará marcado en nuestra memoria.

Tous très émus nous sommes sortis pour Paris! Nous nous sommes levés très tôt pour arriver le plus tôt possible à la capitale, mais on a trouvé un grand embouteillage qui a retardé notre arrivée. La première visite était Notre Dame. Nous avons déjeuné au même quartier et, après, nous avons commencé une petite marathon qui nous a amené du musée du Louvre, où on a vu la femeuse pyramide de l’entrée aux Champs Élysées. Nous nous sommes promenés par tout au long de cette célèbre avenue jusqu’à l’Arc du Triomphe pour finir notre parcours au pied de la majestueuse tour Eiffel. Un jour épuissant, mais qui restera dans nos mémoires pour toujours.

MERCREDI 13-10-2010

A primera hora trabajamos la formación del carbón. Pudimos comprobar cómo se forma el carbón a partir de residuos vegetales o el ciclo del carbono simplificado.

El segundo fue el taller textil. Vimos los diferentes tipos de fibras textiles (animales, vegetales y químicas). El experimento, esta vez, consistió en sacar un hilo de lana sin ningún tipo de ayuda mecánica.. En los últimos minutos del taller, el profesor nos mostró tejidos de última generación contra el fuego, el agua, ...

El último taller del día consistió en un análisis de los tópicos de la comarca que se reproducen en el cine. Además, nos enseñaron la importancia del encuadre y diferentes técnicas cinematográficas. Todo ello basándose en cuatro películas: Bienvenidos al Norte, Cuando sube la marea, Karnaval y La vida es un largo río tranquilo.

À la première classe nous avons travaillé la formation du charbon. Nous avons observé comment il se forme à partir de des déchets végéteux ou le cycle du charbon simplifié.

Le deuxième fut l’atelier textile. Nous avons vu les différents types de fibres textiles (animaux,végetaux, et chimiques). L’expériment, cette fois-ci a consisté à prendre un filet de laine sans aucune aide mécanique. Les dernierns minutes, le professeur nous a montré des tissus de dernière génération contre le feu, l’eau, …

Le dernier atelier du jour a consisté à analyser des topiques sur la région donnés au cinéma. Et, en plus, on nous a montré des tecniques técnicas cinematographiques moyennant quatre films: Bienvenu chez le ch’tis, Quand la mer monte, Karnaval et la vie est un long fleuve tranquille.

MARDI 12-10-2010

Durante la mañana de hoy hemos conocido la actividad económica que reinaba en la comarca durante la primer mitad del XX: la minería. Esta introspección ha sido posible gracias a la visita al “Museo minero de Lewarde”. Este museo se divide en dos zonas diferentes. En la primera, una galería minera, hemos podido obsevar, guiados por un extrabajador, la evolución del sector(vestimenta, maquinaria, seguridad,…). En la segunda, una sala repleta de fotografías de la época, mostraba cómo era la vida diaria de los mineros .
La tarde resultó un poco más lúdica y gastronómica. Se centró en dos talleres. En el de ajedrez, el Sr. Houriez venció a unos quince alumnos voluntarios en una partida simultánea. A mediad que iban siendo derrotados, los alumnos jugaban entre ellos o se pasaban al segundo taller.

En el de cocina, preparamos dos recetas típicas del terreno: “la tarte au maroilles” y “la tarte au sucre”.

Pendant ce matin nous avons connu l'activité économique la plus importante de la région pendant la première moitié du XXe siècle:la mine. Cette introspection a été possible grâce à la visite au Musée minier de Lewarde. Ce musé est divisé en deux parties différentes. La première, une galerie minière, on a pu observer, dirigés par un ancien travailleur, l'évolution du secteur (vêtements, machines, securité...). À la seuxième, une salle pleine de photos de l'époque, on a pu voir comment se déroulait la vie des miniers.

L'après-midi a été un peu plus ludique et gastronomique. Nous avons fait des ateliers. À ce des échecs, M. Houriez a vaincu quinze élèves volontaires en une partie simultaine. À mesure qu'ils étaient vaincus, ils jouaient entre eux ou allaient à l'atelier suivant. À la cuisine, nous avons preparé des recettes typiques de la région: la "tarte aux maroilles" et la "tarte au sucre".

LUNDI 11-10-2010

La semana empezó de manera tranquila. A primera hora, David nos tenía preparado un taller sobre el ajedrez. Se trataba de que los alumnos vieran cómo el juego del ajedrez se relaciona y está presente en la época del Gótico y Renacimiento. Pudimos observar diferentes pinturas en las que estaba presente el tema del ajedrez, apreciando en ellas, la idea de perspectiva tan propia del arte renacentista. Durante la segunda parte del taller, tuvimos que continuar una partida de ajedrez, representada en un cuadro y que Arturo Pérez Reverte retomó en su libro La Tabla de Flandes.

Durante la segunda hora, antes de almorzar, tuvimos que completar las respuestas a la yincana de Brujas.
La última hora de la mañana estuvo dedicada a preparar el viaje a París. Perrinne nos explicó detalladamente qué veríamos en nuestra visita a la capital francesa: La fachada del Louvre, L’Île de France, El Arco del Triunfo y, obviamente, la Tour Eiffel.
Después de comer, nos fuimos al Museo Matisse. Esta visita fue un obsequio del Ayuntamiento de Denain al proyecto Comenius en Francia. Resultó ser un museo interesantísimo. El guía, nos explicó la evolución de la obra de Matisse.

La semaine a commencé très tranquille. À la première heure, David avait préparé un atélier des échecs, où les élèves devaient voir la rélation de ce jeu avec les époques qui nous occupent, le Gothique et la Renaissance. Nous avons analysé quelques tableaux qui traitent le sujet des échecs et les caractéristiques propres de l'art de la Renaissance. Pendant la deuxième partie nous avons continué une partie d'échecs representée dans un tableau et que Arturo Pérez Reverte a repris dans son livre La Table de Flandre.
Pendant la deuxième heure de classe, avant le repas, nous avons dû compléter les réponses de la gymkana de Brugges.
La dernière heure du matin a été consacrée à preparer le voyage à Paris. Perrine nous a raconté ce qu'on allait voir à la capitale française: La façade du Louvre, L'Île de France, l'Arc du Triomphe, et, évidement, la Tour Eiffel.
Áprès le repas, on a visité le musée Matisse. Cette visite a été un cadeau de la mairie de Denain au Projet Comenius en France. C'était un très intéressant musée. Le guide nous a expliqué l'évolution de l'oeuvre de Matisse

DIMANCHE 10-10-2010

Día de descanso. Cada alumno disfrutó de aquello que la familia le tenía preparado: una comida en un restaurant, una visita a Lille, una reunión familiar,…o simplemente un merecido descanso del ajetreo de los días anteriores. Los profesores se dedicaron a descubrir Valenciennes,la ciudad en la que se alojaban.

Jour de répos. Chaque élève a pu profiter de ce que leurs familles leur avaient preparé : le déjeuner à un restaurant, une visite à Lille, une réunion familiale, … ou simplement un mérité repos de l’agitement des jours antérieurs. Les professeurs se sont dediés à découvrir Valenciennes, la ville où ils étaient logés.

SAMEDI 09-10-2010

Durante esta mañana, han ido llegando los familiares que acogen a nuestros alumnos. Mientras los recibíamos, los alumnos podían disfrutar de los juegos tradicionales de la comarca.
Después de la comida, donde degustamos diversos postres elaborados por algunas de las familias que vinieron, los alumnos se fueron a sus respectivos hogares. Fue un fin de semana muy, pero que muy intenso.

Dans le courant du matin, les familles accueillantes sont arrivées. Pendant que nous les récevions, nos élèves ont pratiqué des jeux traditionnels de la région.

Après avoir déjeuné, comme dessert, nous avons pu essayer des spécialités faites par des parents des étudiants français et nous sommes partis. C’était un très, très intense week-end.